Module de compétence général il vient compléter les modules utilisant les logiciels d’application les modules« Bureautique » et « bureautique avancée ». •     Planification                des étapes de réalisation de sa recherche. Ce module permettra au stagiaire d’utiliser efficacement les TIC dans un environnement personnel et professionnel. (Power Point). doit notamment : ü                Identificat ion de  l’entreprise ; ü                Explicatio n des rôles de chaque fonction ; ü                Analyse du flux d’information circulant entre services ; ü                Identificat ion des partenaires de l’entreprise ; n des interrelations entre l’entreprise et les partenaires ; ? Ce module de compétence particulière nécessite comme pré requis l'enseignement du module : "communication orale". 4. (AssistantePlus, Nathan), -    PowerPoint 2003, (Catherine Monjauze & patrick Morié – EYROLLES), 1. Déterminer            le champ d’utilisation des. Une compétence est un pouvoir d’agir, de réussir et de progresser qui permet de réaliser adéquatement des tâches ou des activités et qui se fonde sur un ensemble intégré de connaissances, d’habiletés, d’attitudes et de comportements. ; -    utiliser des moyens audiovisuels appropriés, notamment lors des entrevues simulées s’il y a lieu; -    fournir aux stagiaires les moyens d’effectuer leurs contacts (téléphone, fax, Internet, etc.) Produire de la correspondance en langue française. •   Choisir la méthode adéquate pour chaque situation. 1. Étape 2 :   Effectuer la planification globale du module (tableau des liens), à savoir : a.    L’établissement du nombre d’heures pour l’évaluation de sanction. Exprimer un non verbal en accord avec le, • Communication efficace (Prise en considération du cadre de, A.Accueillir   un visiteur en langue anglaise par, •   Utilisation de langage compréhensible, •   Démonstration de disponibilité et de serviabilité, 5. •   A l'aide des exercices de frappe qui amènent les stagiaires à acquérir une certaine vitesse. E.Ponctuer des textes. •     information sur les                 critères                       de recrutement selon les formes d’entreprises. Identifier les comptes de charges et de produits, •Définition des expressions charges et produits, •   Calcul des différents types de résultats à partir des comptes de gestion. Travail consistant à créer et modifier une base de données. • Analyse des flux d’entrée et de sortie (de biens, de services et d’informations). •    Les critères particuliers de performance définissent des exigences à respecter et accompagnent chacune des précisions sur le comportement. -    Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle avec honnêteté et objectivité. Création d’un modèle de document par l’utilisation appropriée des styles : •  Identification, création, modification et suppression d’un style, •  Affichage des noms de style dans la fenêtre du document, •  Spécification d’un style pour les paragraphes suivants, •  Mise en forme automatiquement d’un document en cours de frappe, 4. •   Liste des abréviations conventionnelles. Exercices pratiques ; ? La matrice des compétences pour s’informer des préalables au module à enseigner. Les fichiers de données ? -    D’études de cas et de mises en situation. Initiation à la comptabilité                                                                                     92, Module 18. Pour profiter pleinement des fonctionnalités de ce site et améliorer votre expérience de navigation sur le Web en général, nous vous conseillons de mettre à jour votre navigateur ou télécharger un navigateur alternatif tel que Google Chrome ou Mozilla Firefox. Utiliser le vidéoprojecteur et le power point pour soutenir le rapport. Un cours théorique sur les modes et concepts de classements. Maîtriser les règles orthographiques et grammaticales de la langue arabe. Une formation technique ou une certification en radiodiffusion, journalisme, communication numérique est souhaitable. ? Un programme est un ensemble cohérent de compétences à acquérir, formulé en termes d’objectifs et découpé en modules. -    Revues spécialisées fournissant des trucs et astuces. Communication écrite : écrits professionnels                                             51, Module 9. La routine, priorités                                   l'habitude, la résistance au, Identifier ce qui ne doit           changement, pas être divulgué,        ? Prévoir ensuite des exercices pratiques pour exercer l’accueil téléphone ou face à face. Ses qualités humaines, sa discrétion, son sens de l’anticipation, sa faculté à gérer les relations et le stress dans l’urgence font … -    Visites en entreprise; et stage d’observation. Une activité d’apprentissage peut être préparée pour un ou plusieurs préalables ou pour une ou plusieurs précisions d’un objectif opérationnel. • Précision sur les avantages d’utilisation d’une gestion commerciale. o  Présentation de modèles types de curriculum vitae. Communiquer dans un contexte de travail de bureau en langue française. Connaître les concepts de base du marketing. Utiliser les normes de présentation d’un document professionnel, 4. 5. MODULE : 19 NOUVELLES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION, Code : TSSD-19          Durée : 48 heures Non présentiel :     18h, Exploiter lesNouvelles Technologies De L’information Et De La Communication (NTIC). l’environnement faisant l’objet d’uneenquête dans lequel il  de l’entreprise. projection (Rétroprojecteur, vidéoprojecteur, tableau de projection, …). A. Utiliser les touches de base du doigté. Notes de cours pour l’enseignement, diaporamas, transparents, 3. Expliquer l’importance de l’utilisation de statistiques dans une entreprise, 7. Bureautique                                                                                                       42, Module 7. Or le cours théorique le formateur doit faire travailler la communication chez les stagiaires en les incitants à chaque étape de s’exprimer en anglais, de discuter leurs points de vue car l’objectif principal est celui d’améliorer leur capacité de s’exprimer correctement en anglais. D.PréparerUtilisation appropriée des fonctions de des documents mailing pour : fusion et d’un• Création des lettres types, des enveloppes, publipostage                 et des étiquettes, •  Préparation d’un document principal en vue d’une fusion, •  Fusion de document principal et d’une source de données, •  Résolution des problèmes liés à la fusion par une utilisation adéquate de la source de données. A travers de mini-cas réels d’entreprise marocaine et en utilisant des simulations qui amènent les stagiaires à se situer dans le contexte entreprise, afin de comprendre que : -    L’écrit est l’image de marque de l’entreprise. •  Présenter de manière professionnelle les différents travaux réalisés. Aussi une sélection des meilleurs formations et cours avec TP pour apprendre Secrétariat De Direction plus exemple et modèle de CV gratuit. Les principes pédagogiques constituent des lignes directrices devant être observées dans le choix des stratégies et des moyens à utiliser pour atteindre les buts et objectifs du programme. Ce module de compétence générale constitue un préalable au module stage en entreprise. •   Explorer les objectifs, le matériel nécessaire. Il traite également du projet de formation ainsi que l’engagement personnel du stagiaire dans la démarche de formation proposée. Télécommunications. 6. (soutenances de rapport de fin de stage, réunions, conférences…). ü      objectifs généraux ; ? •   Insertion des dates dans des documents. Définir                 ce qu’est le nominal d’une traite. -    L’identification des différentes situations d’affaires entre fournisseur et client (et inversement) et la correspondance qui en découle, -    Élaboration du plan pour chaque type de lettre avant de procéder à la rédaction. •      Création            fichier commercial : Code : TSSD-24           Durée : 230 heures Non présentiel :     170h. CADRE DE PRÉSENTATION DE CHACUNE DES LEÇONS. -         Identifier les différents flux d’entrée et de sortie (économiques, financiers et d’information). Appliquer une méthode de gestion du temps. •   Règles de communication en groupe : l’écoute active, la prise de parole, le respect des autres opinions…, •   Lecture des offres d’emploi dans les journaux, •   Information sur les métiers de secrétariat. Celles-ci ont été déterminées à partir d’une analyse de situation de travail et en tenant compte des buts de la formation, le tout adapté au contexte marocain. d’une machine à écrire ou d’un ordinateur. Gestion des interruptions Traitement de la documentation abondante, Augmentation de l’efficacité des réunions, Code : TSSD-05          Durée : 50 h   Non présentiel :     30h. Tous les points du programme devront être abordés à travers des exercices pratiques et des études de cas. ü   la routine, l'habitude, la résistance au changement, ü   le poids des « autorités », de l’entourage, de l'idéologie dominante, les règles, ü   le conditionnement , l'éducation reçue, la tradition, B.Planifier        • l’exécution d’activités. • Identification et rédaction des différents types de rapports : • Identification et rédaction des différents types de procès verbaux : ü   Procès                verbal d’accident, ü   Procès                verbal d’évènement, Code : TSSD - 09        Durée : 77 heures Non présentiel :     37h. •   Utilisation des différents affichages. Correspondance en langue française                                                                    75, Module 14. -    Documents techniques et manuels de référence actualisés sur les outils bureautiques. De directives fournies par le formateur ; ? •   Travail consistant à planifier et gérer les activités de travail. tude des  lettres      A- Z-E-R-T-Y-U-I-O-P-W-X-, •     É tude des abréviations et les sigles, •                                         É. D.Utiliser l’ensemble des touches du clavier. ? Le stagiaire participe d’abord à une démarche d’auto-évaluation et de cueillette d’informations. Expliquer le rôle de chaque fonction de l’entreprise. -    Partage d’information de manière formelle (présentation, capsule d’informations…), et informelle (échange de documents, discussion ou débat…). Gestion du temps                                                                                             34, Module 5. .3 Expliquer dans quelle mesure les caractéristiques du marché du travail peuvent influer sur son insertion au travail. •  Démonstration des avantages des publipostages. •     Utilisation du vocabulaire d’affaires. • Utilisation des fonctions avancées d’un tableau pour : d’enregistrements spécifiques dans une table volumineuse, ü             Numérotation               de, ü             Mise à jour de champs afin d’afficher l’information les plus récentes, ü             Modification d’une liste dans un tableau à l’aide d’une feuille de données, 13. document long          Choix des commandes appropriées pour : •  Insertion des notes de bas de page et de notes de fin, •  Utilisation des renvois, des signets et des légendes, •  Réorganisation de document en mode plan, •  Création d’un index, d’une table de matière et d’une table d’illustrations, l’importance en matière de temps à gagner en effectuant des, 2. •Détection des avantages de des inconvénients de la méthode classique de recherche des données (perte de données, coût élevé d’archivage, lenteur, inefficacité ), •Énumération des avantages SGBDR (gain de temps, réduction du coût d’archivage, Exportation et importation des données vers d’autres logiciels ). G.Utilisation des • abréviations • pour la prise • de notes, Utilisation des abréviations courantes et conventionnelles, MODULE 8 : COMMUNICATION ÉCRITE : LES ÉCRITS PROFESSIONNELS, Code : TSSD-08          Durée : 60 heures Non présentiel :     30h. enjeux, établir les                    ? 1. •    situer les stagiaires par rapport à l’ensemble du programme et, aussi, par rapport au module en cours ; •    fournir aux stagiaires les données utiles à une compréhension suffisante des tâches reliées au métier ; •    faire ressortir l’importance et la pertinence des apprentissages à réaliser. vous pouvez télécharger des cours secrétariat bureautique complet sur les techniques de secrétariat de direction (TSD), vous allez aussi pouvoir améliorer vos connaissances en bureautique et secrétariat sans difficultés. Plus de 860 offres d'emploi TRANSPORT ET LOGISTIQUE avec CRIT numéro 4 du travail temporaire Appliquer le principe de la partie double. Planifier et organiser le calendrier des réunions du conseil d’administration. -        Respecter les règles de grammaire et de conjugaison, -        Prendre en note le contenu de messages verbaux. La démarche d’organisation de l’enseignement telle que présentée  cidessous vise à favoriser le développement de stratégies d’enseignement et d’apprentissage qui favorisent le développement des compétences chez le stagiaire. Consulter le guide de présentation             de l’entreprise. Comprendre le besoin du client en langue anglais. Conditions principales: - Être âgé de 17 ans au moins et de 35 ans au plus au 1er janvier du concours. -          De consignes du formateur. Installer et connecter des périphériques internes ou externes dans un environnement réseau ou non. .4 Se soucier de l’importance de maîtriser les techniques de communication pour se préparer aux éventuels entretiens professionnels, •          Présentation             des contraintes et possibilités du marché du travail dans le. Appliquer les techniques commerciales, comptables, calculs commerciaux, Réaliser des travaux sur imprimés administratifs. système d’information : informations, analyse et utilisation des informations  selon les objectifs de l’entreprise. Dans le contexte d’une approche « curriculaire » retenue pour la formation professionnelle, le guide pédagogique constitue l’un des trois documents d’accompagnement du programme de formation Technicien en Secrétariat et Bureautique.Ce programme, qui conduit à l’obtention du diplôme : niveau technicien spécialisé, prépare à l’exercice du métier de secrétariat de direction. Les prix de ventes. Diffusion. Le répertoire opérationnel des métiers et des emplois fait partie des neuf bases de données de références [2], instituées par la loi pour une République Numérique du 7 octobre 2016, dite Lemaire [3].Le décret d’application 2017-331 [4] du 14 mars 2017 relatif au service public fixe la mise à disposition de ces données de référence [5]. Se situer au regard du métier et de la démarche de formation. développement ; ? Déterminer une façon de noter et de présenter des données. à repérer ce qui est essentiel dans un message par rapport à notre besoin. Ce module de compétence générale constitue un préalable à l'enseignement de tous les modules spécifiques ou généraux. Correspondance commerciale français-anglais, de Ulrich Schoenwald, éditions d’organisation. §     Présentation des périphériques d’entrée : §     Présentation des périphériques de sortie. Maîtrise des langues du travail (Français)                                                             78, Maîtrise des langues du travail (Anglais)                                                     82, Module 15. •  Explication de la possibilité de partage ; •  Démonstration de l’intérêt de partager l’information. points forts d’un SGBDR concernant la création des formulaires et des états d’impression. L'objectif de ce module est de permettre à l’apprenant d’atteindre une vitesse nette de 20 mots à la minute pendant trois minutes. Techniques de communication                                                                              59, Module 11. •  Préparation du matériel de bureau nécessaire pour effectuer et présentation du travail. -    Un poste informatique. Description des activités d’entraînement, 5. Le processus d’acquisition de compétences est illustré par les schémas ci-dessous. Présentation. Un secrétaire bureautique, peut aussi s’il le souhaite, se spécialiser dans un domaine : médical, juridique, technique. •   Apport sur les techniques de communication. Ce module de compétence générale vise à ce que le stagiaire soit capable de rédiger et présenter tout types d’écrits professionnelset constitue un préalable pour l'enseignement des modules : « Simulation d’entreprise » et « stage en entreprise ». Il est créé une convention collective nationale de l'esthétique-cosmétique, d'une part, et de l'enseignement technique et professionnel lié aux métiers de l'esthétique, des soins corporels et de la parfumerie et à la vente de produits de beauté et d'hygiène, de cosmétiques et de parfums, d'autre part. 2. -    Créer des bases de données et créer des relations entre les tables, -    Créer des requêtes - Produire des états, -    Exporter des données vers un autre SGBDR, ou vers un tableur, ou un logiciel de traitement de texte. correspondances relatifs à la situation étudiée. Connaître et utiliser la norme AFNOR du classement, 5. •   Sauvegarde et récupérer des fichiers. Retrouver les informations essentielles à propos du concours d’agent spécialisé de la poli Appliquer les règles d’une prise de notes. objectifs opérationnels ; B.    S’info rmer sur le projet de formation, •   Présentation de la formation dans sa globalité puis en détail, •   Présentation les méthodes de travail utilisées pendant la formation, •   Présentation des moyens dont dispose le centre, •   Insistance sur les méthodes de travail : autonomie, responsabilité, •   Insistance sur l’emploi de la langue française pendant la formation. 1. L'objectif de ce module est de permettre au stagiaire de maîtriser le logiciel permettant la gestion de bases de données lui permettant : -    De définir les différentes relations entre les tables. L’objectif de ce module est faire acquérir les connaissances relatives à la rédaction d’un curriculum vitae, d’une lettre de présentation personnelle et d’un plan de recherche d’emploi, en vue de le  préparer aux entrevues de sélection et à l’identification des étapes d’une relance efficace. Utiliser                       le                  plan comptable. • Reconnaissance des idées principales. «La gestion du temps» (Laurent Hermel, AFNOR). Le niveau du concours externe et 3 e voie a également progressé. - Être de nationalité française et avoir effectué la JAPD ou la JDC. B.       Appliquer un plan de recherche d’emploi. •    guider les apprentissages par un rappel des objectifs, par la détermination des préalables et par la formulation d’indications sur les activités à réaliser ; •    créer un climat de confiance reposant sur le respect des personnes et de leur autonomie, ainsi que sur la clarification des enjeux réels ; •    maintenir l’intérêt des stagiaires tout au long de leur cheminement par des propositions d’activités intéressantes et diversifiées, par un dosage judicieux du niveau de difficulté, par l’utilisation d’approches à caractère pratique et par une ouverture aux préoccupations personnelles des stagiaires ; •    encadrer les activités d’apprentissage par l’implantation d’un système souple et efficace de suivi des stagiaires, par une assistance particulière aux stagiaires en difficulté et par une direction adéquate des stagiaires vers des activités d’apprentissage, d’évaluation, d’enseignement correctif et d’enrichissement ; •    fournir des explications claires et justes au groupe et à chaque stagiaire.